Родительский лекторий

В 1 классе и предшколе работает родительский лекторий. Примерную программу родительского просвещения можно посмотреть здесь:
По мере подготовки материалы будут обновляться.

ФГОС НОО

С 01.09.2010 наша школа включилась в эксперимент по введению ФГОС НОО. Для подробного изучения представляем документы:

Стандарт общего образования:

концепция Государственных стандартов общего образования

Федеральный Государственный образовательный стандарт
начального общего образования

Приказ №373 от 06.10.2009г.

Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования

Дорожная карта введения

федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования (ФГОС НОО)

в МОУ СОШ №12 с углубленным изучением английского языка

2010 - 2011 учебный год

Новая школа и ее информатизация

В послании к Федеральному собранию, обозначая стратегию обновления образования Д.А. Медведев сказал «Надо внедрять самые передовые технологии. Это и есть одно из лучших антикризисных «лекарств» и, с другой стороны, неотъемлемая часть идеологии современного развития России».

Одной из современных технологий, способных привести «Нашу новую школу» к достижению нового качества образования, считается информатизация образовательного процесса.

Что же изменит информатизация?

Вот несколько типичных страшилок:

• компьютер, дескать, вытеснит учителя из школы? Вовсе нет.
  
• ЭОР станет основным инструментом на уроке? Вовсе нет. Пусть на уроке работает живой учитель, а с ЭОРом ученик будет работать за своим персональным компьютером. Записал на флэшку с учительского компьютера домашнее задание, выполнил его дома за своим ноутбуком, назавтра принес учителю на той же флэшке, учитель проверил и уже в устной форме (а может быть, и опять же на флэшке) выдал рекомендации.

Тем не менее, вот лишь некоторые вопросы, на которые я хотела бы найти ответ.

1. Сколько детей имеют возможность выполнять домашние задания за ноубуком?
2. Сколько учителей уже сейчас готовы организовывать такую работу учеников?
3. Нужно ли (можно ли) делать компьютер основой для самостоятельной работы ученика?
4. И если «одни сплошные ЭОРы» - это идеал, то когда, через сколько лет российская школа придет (должна прийти) к этому идеалу?
5. Нужно ли к этому идеалу стремиться?
6. Или школа достигнет его, так или иначе?
7. Но не вытеснит ли компьютеризированное образование воспитательную компоненту образовательного процесса?